Formation de formateur: Concevoir, animer et évaluer une action de formation

COMPÉTENCE 1 - ANALYSER LE BESOIN EN FORMATION
Module 1 : Recueillir et analyser les besoins de formation
Identifier les attentes du commanditaire, analyser le contexte et caractériser les apprenants pour cadrer l'action de formation.
Module 2 - Formaliser et structurer une réponse opérationnelle au commanditaire
Transformer l'analyse en un plan de formation clair, structuré et validé.
COMPÉTENCE 2 - DÉFINIR LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Module 3 : Définir et structurer les objectifs pédagogiques
Transformer les objectifs opérationnels en objectifs pédagogiques clairs, progressifs et cohérents.
Module 4 : Associer les objectifs pédagogiques à des indicateurs de performance
Garantir la mesurabilité des objectifs pédagogiques et leur intégration dans le dispositif d'évaluation.
COMPÉTENCE 3 - CONCEVOIR LES RESSOURCES PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION
Module 5 : Concevoir et adapter des ressources pédagogiques (jeux, étude de cas, supports apprenants…)
Développer des supports pédagogiques variés et adaptés aux objectifs pédagogiques, aux apprenants et aux modalités de formation.
Module 6 : Ajuster et optimiser les ressources pédagogiques en intégrant les principes d'accessibilité
Garantir l'accessibilité des ressources pédagogiques et les améliorer en fonction des retours des apprenants et des évolutions pédagogiques.
COMPÉTENCE 4 – ÉLABORER LE DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE
Module 7 : Construire un scénario pédagogique clair et progressif
Définir et organiser un déroulé pédagogique structuré en assurant une progression logique et adaptée aux apprenants.
Module 8 : Ajuster et optimiser le scénario pédagogique
Améliorer la structuration du programme en tenant compte des principes d'optimisation cognitive et des retours des apprenants.
COMPÉTENCE 5 - ANIMER LA FORMATION
Module 9 : Préparer et animer une session de formation efficace
Organiser le cadre et structurer les séquences pédagogiques pour garantir une formation fluide et engageante.
Module 10 : Adapter son animation et sa posture pour optimiser l'apprentissage.
Gérer l'interaction et ajuster son animation en temps réel pour maintenir l'engagement des apprenants.
Module 11 -Clôturer une formation et assurer la mise en application des apprentissages.
Finaliser la formation en consolidant les acquis et en facilitant la transposition dans le contexte professionnel.
COMPÉTENCE 6 - ADAPTER LE DÉROULEMENT DE LA FORMATION EN FONCTION DES RETOURS DES APPRENANTS
Module 12 : Adapter son animation et gérer les tensions en formation
Faire preuve d'agilité pédagogique pour ajuster son animation et gérer les résistances ou tensions.
Module 13 : Développer une communication assertive et favoriser l'autonomie des apprenants pour renforcer leur engagement.
Développer une communication assertive et favoriser l'autonomie des apprenants pour renforcer leur engagement.
COMPÉTENCE 7 – ANALYSER LES RÉSULTATS DES ÉVALUATIONS
Module 14 : Analyser et ajuster la formation en fonction des résultats d'évaluation
Exploiter les résultats

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Modalités d'évaluation certificatives.
Pour obtenir la certification, chaque participant doit valider deux évaluations qui permettent de mesurer ses compétences en conception, animation et évaluation d'une action de formation.
• Projet professionnel - Conception d'une action de formation et son système d'évaluation
Le candidat présente son projet devant un jury, explique ses choix pédagogiques et répond aux questions pour démontrer sa maîtrise du sujet.
• Mise en situation professionnelle - Animation d'un module de formation
Cette épreuve prend la forme d'un jeu de rôle, où le candidat joue le rôle du formateur face à des apprenants (incarnés par d'autres participants ou des évaluateurs).