EXERCER LA MISSION DE FORMATEUR EN ENTREPRISE

- Analyse du besoin de formation :
Origine et finalités de la demande
Savoirs, savoir-faire, postures à transmettre
Objectifs pédagogiques (clarté, adéquation au contexte opérationnel)
- Conception d'une séquence ou d'un module de formation de courte durée :
Structuration des étapes pédagogiques, estimation des durées, utilisation de l'IA
Méthodes actives (démonstrations, études de cas, mises en situation), ordonnancement
Multimodalité
- Création et adaptation de supports multimodaux :
Formats variés (présentations interactives, vidéos, quiz, simulations)
Enrichissement par IA générative
Qualité et accessibilité des supports selon le profil des participants
- Organisation logistique et matérielle de l'action de formation :
Espaces et équipements (présentiel, distanciel, hybride, terrain)
Planning, pauses, temps de connexion, séquencement
Adaptations aux besoins spécifiques (handicap)
- Posture et communication pédagogiques :
Climat bienveillant et inclusif, accueil
Outils de communication (feedbacks, écoute active)
Communication verbale et non verbale, ajustements au niveau et aux réactions des participants
- Méthodes et techniques d'animation :
Combinaisons pédagogiques (démonstrations, exemples concrets, questionnements, mises en situation)
Repérage et remédiation des difficultés d'apprentissage en temps réel
Participation, ancrage des acquis
- Évaluation des acquis :
Adaptation et choix des techniques d'évaluation (questionnaires, exercices pratiques, auto-évaluation, observation)
Analyse des productions, critères objectifs
Progression, besoins de consolidation
- Bilan et restitution à destination du commanditaire :
Retours à chaud, analyses
Bilan structuré (acquis, contraintes, pistes d'amélioration)
Recommandations (actions complémentaires, développement des compétences)
Auto-évaluation, amélioration continue

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

- Élaborer une action de formation répondant aux besoins et enjeux de compétences de l'entreprise.
- Réaliser et animer des séquences pédagogiques auprès des salariés de l'entreprise.
- Suivre et évaluer des acquis des participants à l'action de formation.
- Formaliser et partager le bilan et les effets de l'action de formation auprès de la direction et/ou du service RH de l'entreprise.