Ce que prépare Concevoir, animer et évaluer une action de formation - Parcours Collectif
À l'issue de la formation, chaque stagiaire sera capable de :
Analyser et structurer : Identifier les besoins d'un commanditaire pour proposer une solution pédagogique adaptée.
Concevoir : Définir des objectifs mesurables (BLOOM, SMART) et élaborer un déroulé pédagogique cohérent.
Créer : Réaliser des ressources et supports pédagogiques variés, incluant les enjeux d'accessibilité et de handicap.
Animer : Piloter une séquence de formation en utilisant des méthodes actives (brainstorming, ateliers, jeux de rôle) et une posture de facilitateur.
Gérer le groupe : Maintenir l'engagement des apprenants et réguler les dynamiques collectives ou situations complexes.
Évaluer : Mesurer les acquis des apprenants et analyser les résultats pour améliorer durablement le dispositif.
Analyser et structurer : Identifier les besoins d'un commanditaire pour proposer une solution pédagogique adaptée.
Concevoir : Définir des objectifs mesurables (BLOOM, SMART) et élaborer un déroulé pédagogique cohérent.
Créer : Réaliser des ressources et supports pédagogiques variés, incluant les enjeux d'accessibilité et de handicap.
Animer : Piloter une séquence de formation en utilisant des méthodes actives (brainstorming, ateliers, jeux de rôle) et une posture de facilitateur.
Gérer le groupe : Maintenir l'engagement des apprenants et réguler les dynamiques collectives ou situations complexes.
Évaluer : Mesurer les acquis des apprenants et analyser les résultats pour améliorer durablement le dispositif.
Intitulé dans le catalogue source
Concevoir, animer et évaluer une action de formation - Parcours Collectif
Programme et prérequis
Le programme déclaré
M1 : Analyse du besoin en formation
Compréhension du contexte, des enjeux stratégiques et opérationnels du commanditaire.
Analyse du public cible et de ses caractéristiques spécifiques.
Utilisation des outils de diagnostic et méthodologies d'enquête.
M2 : Définition des objectifs pédagogiques
Distinction entre objectifs opérationnels et pédagogiques.
Méthodologie de rédaction (Taxonomie de BLOOM, critères SMART).
Création d'indicateurs de performance et de grilles d'évaluation.
M3 : Conception des ressources pédagogiques
Typologie et sélection des supports adaptés au processus d'apprentissage.
Sensibilisation à l'inclusion et aux spécificités des apprenants (réseau handicap).
Atelier de création de ressources pédagogiques.
M4 : Élaboration du déroulé pédagogique
Construction d'une progression pédagogique cohérente (modules et séquences).
Choix des modalités et outils numériques adaptés.
Mise en pratique : conception d'un scénario pédagogique complet.
M5 & M6 : Animation et gestion de la dynamique de groupe
Posture facilitatrice du formateur et communication bienveillante.
Techniques d'animation active : brainstorming, ateliers collaboratifs, mises en situation.
Gestion des situations complexes, des résistances et maintien de l'engagement.
M7 : Évaluation et amélioration continue
Typologie des évaluations (à chaud, à froid) et outils de mesure.
Analyse des résultats et identification des écarts.
Proposition d'actions correctives pour l'amélioration du dispositif.
Compréhension du contexte, des enjeux stratégiques et opérationnels du commanditaire.
Analyse du public cible et de ses caractéristiques spécifiques.
Utilisation des outils de diagnostic et méthodologies d'enquête.
M2 : Définition des objectifs pédagogiques
Distinction entre objectifs opérationnels et pédagogiques.
Méthodologie de rédaction (Taxonomie de BLOOM, critères SMART).
Création d'indicateurs de performance et de grilles d'évaluation.
M3 : Conception des ressources pédagogiques
Typologie et sélection des supports adaptés au processus d'apprentissage.
Sensibilisation à l'inclusion et aux spécificités des apprenants (réseau handicap).
Atelier de création de ressources pédagogiques.
M4 : Élaboration du déroulé pédagogique
Construction d'une progression pédagogique cohérente (modules et séquences).
Choix des modalités et outils numériques adaptés.
Mise en pratique : conception d'un scénario pédagogique complet.
M5 & M6 : Animation et gestion de la dynamique de groupe
Posture facilitatrice du formateur et communication bienveillante.
Techniques d'animation active : brainstorming, ateliers collaboratifs, mises en situation.
Gestion des situations complexes, des résistances et maintien de l'engagement.
M7 : Évaluation et amélioration continue
Typologie des évaluations (à chaud, à froid) et outils de mesure.
Analyse des résultats et identification des écarts.
Proposition d'actions correctives pour l'amélioration du dispositif.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
L'objectif principal est la maîtrise des compétences de formateur, validée par une certification officielle :
Obtention de la certification : Réussite à la certification « Concevoir, animer et évaluer une action de formation » enregistrée au Répertoire Spécifique (RS 6984). L'évaluation certificative se déroule par une mise en situation reconstituée devant un jury de professionnels
Validation des acquis : Évaluation réussie sur la conception d'un projet de formation complet et une mise en situation d'animation professionnelle.
Attestation de fin de formation : Remise d'une attestation précisant les acquis et les compétences développées.
Certificat de compétences : Délivrance du certificat de compétences professionnelles en cas de réussite aux épreuves.
Obtention de la certification : Réussite à la certification « Concevoir, animer et évaluer une action de formation » enregistrée au Répertoire Spécifique (RS 6984). L'évaluation certificative se déroule par une mise en situation reconstituée devant un jury de professionnels
Validation des acquis : Évaluation réussie sur la conception d'un projet de formation complet et une mise en situation d'animation professionnelle.
Attestation de fin de formation : Remise d'une attestation précisant les acquis et les compétences développées.
Certificat de compétences : Délivrance du certificat de compétences professionnelles en cas de réussite aux épreuves.
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 1 500 €
- Durée
- 49 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 972
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RS6984
Concevoir, animer et évaluer une action de formation
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 18 décembre 2027
- Certificateur
- FORENTEM
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
Consulter France compétencesLire la fiche certification
L’ORGANISME
REMYR S.A.S
97232 LE LAMENTIN · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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