Le carnet pratique

Se former pour transmettre à des adultes

Connaître un sujet et aider d’autres personnes à l’apprendre sont deux dimensions à travailler. Pour choisir votre parcours de formateur, partez de votre expertise, des publics que vous voulez accompagner et des activités pédagogiques à maîtriser.

4 minutes de lecture · Guide pratique · Sources officielles

Identifier ce que vous souhaitez transmettre

Décrivez votre domaine d’expertise et les situations que vous avez réellement pratiquées. Quel public souhaitez-vous former : personnes débutantes, professionnels expérimentés, équipe interne ? Quel résultat attendez-vous à l’issue de votre intervention ? Une réponse précise vous aidera à choisir entre un atelier d’animation et un parcours plus étendu de conception et d’accompagnement.

Préparez une petite séquence que vous aimeriez savoir construire. Par exemple, apprendre à réaliser un geste métier, appliquer une procédure ou analyser un cas. Notez ce que l’apprenant devra faire, les obstacles possibles et les ressources dont il disposera. Cette première réflexion peut servir de support à un échange avec un organisme, même si le dispositif final doit être entièrement retravaillé pendant la formation.

Examiner le périmètre d’un référentiel de formateur

La fiche RNCP37275 — Formateur professionnel d’adultes décrit des activités de conception, d’animation, d’évaluation et d’accompagnement. Elle présente également une pratique prenant en compte différentes modalités de formation. Ce référentiel constitue un exemple concret pour examiner le périmètre d’un parcours ; il ne décrit pas toutes les formations de formateurs.

Dans votre sélection, demandez quels blocs ou activités sont préparés et comment ils se relient à votre projet. Un intitulé court peut recouvrir une spécialisation utile sans préparer une certification complète. L’inverse mérite aussi d’être clarifié : un parcours long n’est pas automatiquement nécessaire lorsque vous cherchez uniquement à améliorer une séquence que vous animez déjà. Comparez des périmètres explicitement décrits.

Chercher une pratique de conception et d’animation

Demandez si vous produirez un scénario pédagogique, des consignes et des supports, puis si vous pourrez les tester. L’important pour votre comparaison est de comprendre comment ces productions seront discutées et retravaillées. Une bibliothèque de modèles peut faciliter le démarrage ; elle ne vous dit pas comment adapter une activité à votre public.

  • Comment analyse-t-on une demande de formation ?
  • Comment choisit-on une activité en fonction de l’objectif ?
  • Comment anime-t-on un groupe dont les expériences diffèrent ?
  • Comment adapte-t-on une séquence au présentiel ou à la distance ?

Demandez au prestataire un exemple de réalisation attendue. Vous pourrez mieux relier les modules annoncés aux compétences que vous souhaitez utiliser dans votre contexte professionnel.

Vérifier comment seront travaillés les acquis des apprenants

Une formation de formateur peut vous amener à distinguer la satisfaction, la participation et les acquis. Demandez comment le parcours vous apprend à construire une activité d’évaluation et à en interpréter les résultats. Pour votre propre apprentissage, cherchez une occasion de justifier vos choix pédagogiques et de les ajuster après un retour.

Faites également préciser les situations dans lesquelles vous serez observé : animation courte, parcours plus complet, analyse de pratique ou présentation d’un dossier. Si une période de mise en application extérieure est prévue, demandez qui doit la trouver et dans quelles conditions. Cette information peut déterminer la faisabilité du projet autant que le prix ou le calendrier des cours.

Mettre en cohérence le parcours et votre activité future

La fiche officielle d’une certification permet de vérifier le code et le périmètre annoncé. Le guide de Mon Compte Formation aide à compléter l’examen des programmes. À ces vérifications, ajoutez vos contraintes : temps de préparation, expérience à mobiliser, conditions des évaluations et accompagnement disponible.

Ne confondez pas l’acquisition d’une compétence pédagogique avec la disponibilité d’une clientèle ou d’un poste. Si votre projet est indépendant, préparez séparément le fonctionnement de l’activité et les démarches applicables à votre situation. Notre annuaire aide à comparer les parcours, sans promettre un volume de missions après leur suivi. Retrouvez les formations de formateurs et le guide pour établir votre budget avant de retenir une proposition.

POUR VÉRIFIER ET APPROFONDIR

Les sources de ce guide

La prochaine étape ?

Passer des questions
aux possibilités.

Explorer le catalogue

CONTINUER LA LECTURE

D’autres pages pour avancer.