TP Formateur professionnel d'adultes

BLOC 1 – CONCEVOIR ET PRÉPARER LA FORMATION
Analyser une demande de formation, son contexte et ses contraintes.
Identifier les compétences et savoirs à acquérir.
Définir des objectifs pédagogiques évaluables.
Élaborer une progression pédagogique multimodale.
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement.
Articuler présentiel, distanciel, tutorat et période en entreprise.
Choisir des méthodes adaptées aux objectifs et aux apprenants.
Créer des activités, supports et outils d'évaluation accessibles.
Intégrer les outils numériques, le droit d'auteur et le RGPD.
BLOC 2 – ANIMER ET ÉVALUER LES ACQUIS
Préparer les conditions matérielles et pédagogiques.
Accueillir les apprenants et présenter le cadre de la formation.
Animer en présentiel, en classe virtuelle ou à distance.
Mobiliser les pédagogies actives.
Donner des consignes, questionner, reformuler et synthétiser.
Favoriser la participation, la coopération et l'autonomie.
Adapter l'animation aux besoins et à l'hétérogénéité du groupe.
Concevoir des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives.
Évaluer les acquis et restituer les résultats.
Repérer les difficultés et proposer des actions de remédiation.
BLOC 3 – ACCOMPAGNER LES APPRENANTS
Accueillir un apprenant et conduire un entretien individuel.
Identifier ses acquis, besoins, contraintes et objectifs.
Réaliser un positionnement initial.
Co-construire un parcours individualisé.
Assurer le suivi de l'assiduité et de la progression.
Conduire des entretiens de suivi et ajuster le parcours.
Prévenir les risques de décrochage.
Tutorer et accompagner les apprenants à distance.
Mobiliser les partenaires et acteurs relais.
Accompagner le développement des compétences, de l'autonomie et du projet professionnel.
Assurer la traçabilité de l'accompagnement.
BLOC 4 – QUALITÉ, RÉGLEMENTATION ET RSE
Identifier le cadre réglementaire de la formation professionnelle.
Respecter les obligations de qualité, de sécurité, de confidentialité et d'accessibilité.
Prendre en compte les exigences des financeurs et commanditaires.
Produire les éléments de preuve et assurer la traçabilité.
Participer à l'amélioration continue des formations.
Intégrer les principes de responsabilité sociale et environnementale.
Organiser une veille pédagogique, réglementaire, numérique et métier.
Analyser ses pratiques professionnelles.
Identifier ses axes de progrès et construire un plan d'amélioration.
PRÉPARATION À LA CERTIFICATION
Constitution du dossier professionnel et du dossier technique.
Formalisation des productions attendues.
Entraînement aux présentations orales et au questionnement du jury.
Simulations, analyses de pratiques et examen blanc.

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

À l'issue de la formation, le bénéficiaire doit être en capacité de :
concevoir une formation multimodale complète ;
animer une formation auprès d'un public adulte ;
évaluer les acquis et traiter les difficultés d'apprentissage ;
accueillir, positionner et accompagner les apprenants ;
assurer un tutorat à distance ;
contribuer à la qualité et à la traçabilité d'une action de formation ;
analyser ses pratiques et maintenir son expertise ;
présenter les productions attendues devant le jury de certification.