Ce que prépare TP Formateur professionnel d'adultes – Bloc 2: Animer une formation et évaluer les ac…
• Animer une séquence de formation en mobilisant des techniques favorisant l'engagement des apprenants.
• Faciliter les apprentissages en adaptant sa posture, ses consignes et ses méthodes au groupe.
• Évaluer les acquis des apprenants avec des modalités cohérentes avec les objectifs pédagogiques.
• Identifier les difficultés individuelles d'apprentissage et proposer des actions de remédiation adaptées.
• Faciliter les apprentissages en adaptant sa posture, ses consignes et ses méthodes au groupe.
• Évaluer les acquis des apprenants avec des modalités cohérentes avec les objectifs pédagogiques.
• Identifier les difficultés individuelles d'apprentissage et proposer des actions de remédiation adaptées.
Intitulé dans le catalogue source
TP Formateur professionnel d'adultes – Bloc 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Jour 1 – Animer une formation et faciliter les apprentissages
09h00-09h30 : Accueil, cadrage du bloc et recueil des attentes. Présentation des compétences visées et positionnement initial.
09h30-10h45 : Installer un cadre favorable à l'apprentissage. Posture du formateur, règles de fonctionnement, sécurisation du groupe, lancement d'une séquence.
10h45-11h00 : Pause.
11h00-12h30 : Animer une séquence pédagogique. Techniques de questionnement, reformulation, consignes, transitions, gestion du rythme et maintien de l'attention.
12h30-13h30 : Pause déjeuner.
13h30-15h00 : Faciliter les apprentissages selon différentes modalités. Présentiel, distance, hybride, alternance d'apports, d'exercices, de mises en situation et de temps réflexifs.
15h00-15h15 : Pause.
15h15-17h00 : Gérer la dynamique de groupe. Participation, interactions, motivation, hétérogénéité, situations délicates et régulation constructive.
Jour 2 – Évaluer les acquis et remédier aux difficultés
09h00-09h15 : Réactivation des acquis de la veille par quiz et échanges guidés.
09h15-10h45 : Construire et conduire une évaluation des acquis. Évaluation diagnostique, formative et sommative ; critères, indicateurs, grilles et feedback.
10h45-11h00 : Pause.
11h00-12h30 : Mettre en œuvre des évaluations en situation. Quiz, exercices pratiques, observation, production attendue, mise en situation et analyse des résultats.
12h30-13h30 : Pause déjeuner.
13h30-15h00 : Identifier les difficultés individuelles d'apprentissage. Signaux d'alerte, obstacles cognitifs, méthodologiques, motivationnels ou liés au contexte.
15h00-15h15 : Pause.
15h15-16h30 : Proposer des remédiations adaptées. Reformulation, entraînement ciblé, différenciation, tutorat ponctuel, ressources complémentaires et accompagnement individualisé.
16h30-17h00 : Mise en situation finale et bilan. Animation courte, évaluation par les pairs, auto-évaluation et plan de progrès individuel.
09h00-09h30 : Accueil, cadrage du bloc et recueil des attentes. Présentation des compétences visées et positionnement initial.
09h30-10h45 : Installer un cadre favorable à l'apprentissage. Posture du formateur, règles de fonctionnement, sécurisation du groupe, lancement d'une séquence.
10h45-11h00 : Pause.
11h00-12h30 : Animer une séquence pédagogique. Techniques de questionnement, reformulation, consignes, transitions, gestion du rythme et maintien de l'attention.
12h30-13h30 : Pause déjeuner.
13h30-15h00 : Faciliter les apprentissages selon différentes modalités. Présentiel, distance, hybride, alternance d'apports, d'exercices, de mises en situation et de temps réflexifs.
15h00-15h15 : Pause.
15h15-17h00 : Gérer la dynamique de groupe. Participation, interactions, motivation, hétérogénéité, situations délicates et régulation constructive.
Jour 2 – Évaluer les acquis et remédier aux difficultés
09h00-09h15 : Réactivation des acquis de la veille par quiz et échanges guidés.
09h15-10h45 : Construire et conduire une évaluation des acquis. Évaluation diagnostique, formative et sommative ; critères, indicateurs, grilles et feedback.
10h45-11h00 : Pause.
11h00-12h30 : Mettre en œuvre des évaluations en situation. Quiz, exercices pratiques, observation, production attendue, mise en situation et analyse des résultats.
12h30-13h30 : Pause déjeuner.
13h30-15h00 : Identifier les difficultés individuelles d'apprentissage. Signaux d'alerte, obstacles cognitifs, méthodologiques, motivationnels ou liés au contexte.
15h00-15h15 : Pause.
15h15-16h30 : Proposer des remédiations adaptées. Reformulation, entraînement ciblé, différenciation, tutorat ponctuel, ressources complémentaires et accompagnement individualisé.
16h30-17h00 : Mise en situation finale et bilan. Animation courte, évaluation par les pairs, auto-évaluation et plan de progrès individuel.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
À l'issue de la formation, le participant est en capacité d'animer une séquence de formation, de faciliter les apprentissages selon différentes modalités, d'évaluer les acquis et de proposer une remédiation adaptée aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Les productions réalisées pendant le bloc peuvent comprendre une animation courte, une grille d'évaluation, des consignes pédagogiques, un feedback structuré et un plan de remédiation. Une attestation de formation ou un certificat de réalisation est remis à l'issue du parcours, selon les modalités de suivi retenues.
Les productions réalisées pendant le bloc peuvent comprendre une animation courte, une grille d'évaluation, des consignes pédagogiques, un feedback structuré et un plan de remédiation. Une attestation de formation ou un certificat de réalisation est remis à l'issue du parcours, selon les modalités de suivi retenues.
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 1 500 €
- Durée
- Non renseigné
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 92
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RNCP37275
Formateur professionnel d'adultes
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 29 avril 2028
- Certificateur
- MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
SARL ESIC
92240 MALAKOFF · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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