TP formateur professionnel d'adultes

Bloc 1 – Concevoir et préparer la formation
Compétences visées :
Analyser une demande de formation.
Identifier les besoins des apprenants.
Définir des objectifs pédagogiques.
Concevoir un dispositif de formation structuré et une progression pédagogique.
Élaborer les supports pédagogiques.
Contenus :
Analyse du besoin de formation, du public et du contexte ;
Formulation d'objectifs pédagogiques ;
Construction d'une progression pédagogique ;
Choix des méthodes pédagogiques ;
Scénarisation pédagogique ;
Création de supports de formation ;
Conception d'outils d'évaluation.
Activités pédagogiques :
Analyse de cas réels de demandes de formation ;
Construction d'une progression pédagogique ;
Scénarisation d'une séquence de formation ;
Conception de supports pédagogiques.
Livrables :
Analyse de besoin ;
Progression pédagogique ;
Séquence pédagogique détaillée.
Bloc 2 – Animer une formation et évaluer les acquis
Compétences visées :
Préparer une séquence de formation;
Animer une formation en présentiel et distanciel;
Utiliser des méthodes pédagogiques actives;
Évaluer les acquis des apprenants.
Contenus :
Techniques d'animation pédagogique;
Prise de parole et posture du formateur;
Gestion du groupe et des interactions;
Animation de séquences pédagogiques;
Animation en présentiel et distanciel;
Conduite d'activités pédagogiques actives;
Évaluation formative et sommative.
Activités pédagogiques :
Mises en situation d'animation;
Simulations de formation;
Analyse de pratique;
Animation filmée et débriefing.
Livrables :
Fiche pédagogique d'animation;
Supports d'animation;
Outils d'évaluation des acquis.
Bloc 3 – Accompagner les apprenants dans leur parcours
Compétences visées :
Accueillir et positionner les apprenants;
Individualiser les parcours de formation;
Accompagner la progression des apprentissages;
Réaliser des entretiens pédagogiques.
Contenus :
Positionnement des apprenants;
Analyse des besoins individuels;
Construction de parcours individualisés;
Techniques d'accompagnement pédagogique;
Entretiens de suivi;
Gestion des difficultés d'apprentissage;
Suivi de progression.
Activités pédagogiques :
Simulation d'entretien de positionnement;
Construction d'un plan d'accompagnement;
Analyse de situations d'apprentissage.
Livrables :
Grille de positionnement;
Plan d'accompagnement individualisé;
Outils de suivi pédagogique.
Bloc 4 – Contribuer à la qualité et à la professionnalisation
Compétences visées :
Intégrer les outils numériques dans la formation;
Contribuer à la qualité des dispositifs de formation;
Mettre en œuvre une veille pédagogique et réglementaire.
Activités pédagogiques :
Création d'activités pédagogiques numériques;
Mise en place d'outils d'évaluation qualité;
Réalisation d'une veille métier du formateur.
Livrables :
Dossier de veille métier;
Ressource pédagogique numérique;
Grille d'analyse de formation.
Les livrables alimentent les dossiers technique et professionnel présentés au jury.

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

L'évaluation certificative est organisée conformément aux modalités définies par le Ministère du Travail pour l'obtention du Titre professionnel Formateur Professionnel d'Adultes.
Elle est réalisée devant un jury composé de 2 professionnels habilités.
Le candidat doit se présenter avec ses 2 dossiers réalisées au cours de la formation, et préparer un support de présentation pour son oral.
L'évaluation comprend plusieurs modalités complémentaires :
1. Mise en situation professionnelle (0h55 dont 0h45 de préparation et 0h10 de présentation devant le jury) :
Le candidat tire au sort 1 des 6 sujets proposés dans le Référentiel d'évaluation et réalise une analyse de pratique professionnelle à partir de son expérience.
2. Présentation du dossier technique à l'oral (1h35) :
Le candidat présente son dossier technique retraçant les activités réalisées dans le cadre de la formation et illustrant la compréhension et la maîtrise des compétences du titre, ainsi que la présentation d'e sa capsule pédagogique. les choix pédagogiques réalisés.
Ce dossier intègre notamment les livrables produit par l'apprenant tout au long de sa formation.
3. Entretien technique avec le jury (0h20) :
L'entretien permet au jury d'évaluer 2 compétences :
Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours,
Tutorer les apprenants à distance.
4. L'entretien final avec le jury (0h10) :
Cet entretien permet de vérifier que le candidat a une bonne compréhension du métier de formateur et de son évolution, se représente correctement son rôle dans une structure, et qu'il est conscient de sa contribution au bon fonctionnement de la structure ; et qu'il s'est approprié la culture professionnelle du secteur.
Évaluation des compétences par blocs :
Les compétences sont évaluées par blocs de compétences conformément au référentiel du titre professionnel.
La validation de l'ensemble des blocs permet l'obtention du titre professionnel complet.
Tout au long de la formation, le centre réalise des évaluations formatives :
Travaux de conception pédagogique;
Animations de séquences;
Productions de supports;
Analyses de pratique.
Les indicateurs de résultats sont communiqués sur le site internet d'AG2V :
100% de réussite .
98% d'insertion professionnelle.
9,8/10 de satisfaction des apprenants.
La formation a une durée de 7 mois. L'examen conclut la période de formation.
Notre organisme est centre d'examen. Il organise les sessions de passage du certificat et inscrit les candidat aux dates d'examen.
2 périodes d'examen :
2026 : 10 avril et 30 octobre -
2027 : 12 avril.