Ce que prépare TP Formateur Pour Adultes
BLOC 1 – Concevoir et préparer la formation – 189 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Analyser une demande de formation formelle ou informelle pour identifier les publics, les besoins et les compétences à acquérir.
• Traduire les besoins en objectifs de formation, puis en objectifs pédagogiques selon les différents niveaux taxonomiques.
• Élaborer une progression pédagogique et un plan d'accompagnement structurés, exploitables par des tiers.
• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement intégrant la multimodalité (présentiel, distance, comodalité, alternance, FEST).
• Produire des activités, ressources et capsules pédagogiques à partir d'un plan ou d'un storyboard.
• Organiser son temps et ses priorités et utiliser les outils bureautiques et numériques de conception
BLOC 2 – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants – 175 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Mettre en œuvre l'animation d'une séquence en présentiel et à distance, en synchrone et en asynchrone.
• Utiliser des méthodes et techniques pédagogiques actives adaptées aux objectifs et au public.
• Construire des outils d'évaluation diagnostique, formative et sommative alignés sur les objectifs.
• Évaluer les acquis des apprenants et restituer les résultats avec des rétroactions adaptées.
• Diagnostiquer les difficultés individuelles et concevoir une stratégie de remédiation adaptée.
• Réguler les conflits et favoriser la compréhension mutuelle au sein du groupe.
BLOC 3 – Accompagner les apprenants en formation – 147 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Conduire l'accueil et le positionnement pour co-construire un parcours individualisé avec l'apprenant.
• Mener des entretiens d'accompagnement en respectant les étapes et les techniques adaptées.
• Tracer le suivi des apprenants et ajuster les parcours dans les outils dédiés.
• Mettre en œuvre un tutorat à distance proactif et réactif répondant aux besoins tutoraux.
• Accompagner le développement professionnel et la recherche de stage ou d'emploi des apprenants.
BLOC 4 – Inscrire sa pratique dans une démarche de qualité et de RSE – 126 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Appliquer la réglementation de la formation et de sa spécialité : hygiène, santé, sécurité, non-discrimination.
• Collecter et mettre à disposition les éléments de suivi et de preuve du système qualité et de conformité.
• Réaliser une veille professionnelle, pédagogique et réglementaire structurée.
• Analyser ses pratiques professionnelles selon une démarche réflexive formalisée.
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Analyser une demande de formation formelle ou informelle pour identifier les publics, les besoins et les compétences à acquérir.
• Traduire les besoins en objectifs de formation, puis en objectifs pédagogiques selon les différents niveaux taxonomiques.
• Élaborer une progression pédagogique et un plan d'accompagnement structurés, exploitables par des tiers.
• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement intégrant la multimodalité (présentiel, distance, comodalité, alternance, FEST).
• Produire des activités, ressources et capsules pédagogiques à partir d'un plan ou d'un storyboard.
• Organiser son temps et ses priorités et utiliser les outils bureautiques et numériques de conception
BLOC 2 – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants – 175 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Mettre en œuvre l'animation d'une séquence en présentiel et à distance, en synchrone et en asynchrone.
• Utiliser des méthodes et techniques pédagogiques actives adaptées aux objectifs et au public.
• Construire des outils d'évaluation diagnostique, formative et sommative alignés sur les objectifs.
• Évaluer les acquis des apprenants et restituer les résultats avec des rétroactions adaptées.
• Diagnostiquer les difficultés individuelles et concevoir une stratégie de remédiation adaptée.
• Réguler les conflits et favoriser la compréhension mutuelle au sein du groupe.
BLOC 3 – Accompagner les apprenants en formation – 147 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Conduire l'accueil et le positionnement pour co-construire un parcours individualisé avec l'apprenant.
• Mener des entretiens d'accompagnement en respectant les étapes et les techniques adaptées.
• Tracer le suivi des apprenants et ajuster les parcours dans les outils dédiés.
• Mettre en œuvre un tutorat à distance proactif et réactif répondant aux besoins tutoraux.
• Accompagner le développement professionnel et la recherche de stage ou d'emploi des apprenants.
BLOC 4 – Inscrire sa pratique dans une démarche de qualité et de RSE – 126 heures
À l'issue du bloc, l'apprenant sera capable de :
• Appliquer la réglementation de la formation et de sa spécialité : hygiène, santé, sécurité, non-discrimination.
• Collecter et mettre à disposition les éléments de suivi et de preuve du système qualité et de conformité.
• Réaliser une veille professionnelle, pédagogique et réglementaire structurée.
• Analyser ses pratiques professionnelles selon une démarche réflexive formalisée.
Intitulé dans le catalogue source
TP Formateur Pour Adultes
Programme et prérequis
Le programme déclaré
BLOC 1 – Concevoir et préparer la formation – 189 heures
Modules de formation
• M1.1 Analyser une demande de formation (28 h) — Lecture et décomposition d'un cahier des charges, qualification des publics et des besoins, formalisation des objectifs de formation et des prérequis. Méthodes : études de cas réelles, atelier d'analyse en sous-groupes.
• M1.2 Rédiger objectifs et progression pédagogique (28 h) — Rédaction d'objectifs avec la taxonomie de Bloom, alignement pédagogique, séquençage et plan d'accompagnement. Méthodes : atelier de rédaction guidée, gabarits FORMAFLOW.
• M1.3 Concevoir un scénario pédagogique multimodal (35 h) — Scénarisation présentiel / distance / comodalité / alternance / FEST, storyboard, scénarios alternatifs. Méthodes : production individuelle accompagnée, revues entre pairs.
• M1.4 Concevoir activités et ressources (35 h) — Création de capsules et d'activités (type H5P, Genially), rédaction de consignes FALC, accessibilité « Dys », propriété intellectuelle. Méthodes : ateliers sur outils auteurs, productions évaluées.
• M1.5 Outils bureautiques et numériques du formateur (18 h) — Bureautique appliquée à la conception, prise en main d'une plateforme LMS (type Moodle). Méthodes : travaux pratiques.
• M1.6 Organisation, gestion du temps et des priorités (10 h) — Planification de l'activité de conception, méthodes de priorisation. Méthodes : atelier outillé.
• M1.7 Atelier dossier technique – chapitre 1 et oral (35 h) — Rédaction du chapitre 1 (analyse, progression, scénario, capsule) et préparation de la présentation orale. Méthodes : accompagnement individualisé, simulations.
BLOC 2 – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants – 175 heures
Modules de formation
• M2.1 Posture de facilitation et pédagogies actives (28 h) — Facilitation, dynamique de groupe, écoute active, méthodes actives (classe inversée, pédagogie de projet). Méthodes : mises en situation, analyse de pratiques.
• M2.2 Animer en présentiel (28 h) — Conduite d'une séquence, consignes explicites, gestion du groupe et du temps en séance. Méthodes : simulations d'animation filmées, débriefing.
• M2.3 Animer à distance (25 h) — Classe virtuelle, synchrone / asynchrone, animation sur plateforme numérique. Méthodes : ateliers en classe virtuelle.
• M2.4 Évaluer les acquis (28 h) — Types d'évaluation, critères et indicateurs, grilles, restitution et rétroactions. Méthodes : construction d'outils d'évaluation, cas pratiques.
• M2.5 Remédier aux difficultés individuelles (21 h) — Démarche diagnostique, identification des causes, stratégies de remédiation. Méthodes : études de cas, jeux de rôle.
• M2.6 Gestion des conflits et régulation du groupe (14 h) — Prévention et régulation des conflits, communication bienveillante. Méthodes : jeux de rôle, mises en situation.
• M2.7 Atelier dossier technique – chapitre 2 et oral (31 h) — Rédaction du chapitre 2 (remédiation, animation, évaluation) et préparation de l'oral. Méthodes : accompagnement individualis
Modules de formation
• M1.1 Analyser une demande de formation (28 h) — Lecture et décomposition d'un cahier des charges, qualification des publics et des besoins, formalisation des objectifs de formation et des prérequis. Méthodes : études de cas réelles, atelier d'analyse en sous-groupes.
• M1.2 Rédiger objectifs et progression pédagogique (28 h) — Rédaction d'objectifs avec la taxonomie de Bloom, alignement pédagogique, séquençage et plan d'accompagnement. Méthodes : atelier de rédaction guidée, gabarits FORMAFLOW.
• M1.3 Concevoir un scénario pédagogique multimodal (35 h) — Scénarisation présentiel / distance / comodalité / alternance / FEST, storyboard, scénarios alternatifs. Méthodes : production individuelle accompagnée, revues entre pairs.
• M1.4 Concevoir activités et ressources (35 h) — Création de capsules et d'activités (type H5P, Genially), rédaction de consignes FALC, accessibilité « Dys », propriété intellectuelle. Méthodes : ateliers sur outils auteurs, productions évaluées.
• M1.5 Outils bureautiques et numériques du formateur (18 h) — Bureautique appliquée à la conception, prise en main d'une plateforme LMS (type Moodle). Méthodes : travaux pratiques.
• M1.6 Organisation, gestion du temps et des priorités (10 h) — Planification de l'activité de conception, méthodes de priorisation. Méthodes : atelier outillé.
• M1.7 Atelier dossier technique – chapitre 1 et oral (35 h) — Rédaction du chapitre 1 (analyse, progression, scénario, capsule) et préparation de la présentation orale. Méthodes : accompagnement individualisé, simulations.
BLOC 2 – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants – 175 heures
Modules de formation
• M2.1 Posture de facilitation et pédagogies actives (28 h) — Facilitation, dynamique de groupe, écoute active, méthodes actives (classe inversée, pédagogie de projet). Méthodes : mises en situation, analyse de pratiques.
• M2.2 Animer en présentiel (28 h) — Conduite d'une séquence, consignes explicites, gestion du groupe et du temps en séance. Méthodes : simulations d'animation filmées, débriefing.
• M2.3 Animer à distance (25 h) — Classe virtuelle, synchrone / asynchrone, animation sur plateforme numérique. Méthodes : ateliers en classe virtuelle.
• M2.4 Évaluer les acquis (28 h) — Types d'évaluation, critères et indicateurs, grilles, restitution et rétroactions. Méthodes : construction d'outils d'évaluation, cas pratiques.
• M2.5 Remédier aux difficultés individuelles (21 h) — Démarche diagnostique, identification des causes, stratégies de remédiation. Méthodes : études de cas, jeux de rôle.
• M2.6 Gestion des conflits et régulation du groupe (14 h) — Prévention et régulation des conflits, communication bienveillante. Méthodes : jeux de rôle, mises en situation.
• M2.7 Atelier dossier technique – chapitre 2 et oral (31 h) — Rédaction du chapitre 2 (remédiation, animation, évaluation) et préparation de l'oral. Méthodes : accompagnement individualis
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
Obtention du Titre Professionnel Formateur professionnel d'adultes (niveau 5 – RNCP37275), délivré par le Ministère chargé de l'emploi. La certification s'obtient par la validation des quatre blocs de compétences (CCP), chacun pouvant être acquis indépendamment et à vie. L'épreuve devant le jury (durée 3 h) comprend une mise en situation professionnelle (analyse de pratiques), un questionnement à partir des productions du dossier technique, un entretien technique et un entretien final. La certification se déroule dans nos locaux à la fin de la formation et les frais sont inclus dans le prix de la formation.
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 7 694 €
- Durée
- 952 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 28
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RNCP37275
Formateur professionnel d'adultes
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 29 avril 2028
- Certificateur
- MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
FORMAFLOW
28100 DREUX · Adresse déclarée
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Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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