TP Formateur / Formatrice Professionnel.le d'Adultes

Étape 1 – Concevoir une action de formation
Le candidat débute par l'acquisition des fondamentaux de l'ingénierie pédagogique. Il apprend à analyser une demande de formation, identifier les besoins des apprenants et formaliser des objectifs pédagogiques opérationnels.
Il construit ensuite un scénario pédagogique détaillé, véritable colonne vertébrale de l'action de formation, intégrant séquençage, méthodes, modalités et supports.
Modalités d'évaluation :
Étude de cas (analyse de la demande)
Production écrite d'un scénario pédagogique complet
Soutenance orale argumentée
Étape 2 – Animer une formation et évaluer les acquis
Le candidat développe ses compétences d'animation en expérimentant différentes techniques pédagogiques. Il est amené à adapter sa posture en fonction des profils d'apprenants (styles cognitifs, niveaux, dynamiques de groupe), notamment à travers des mises en situation et jeux de rôle.
Il conçoit et met en œuvre des outils d'évaluation pertinents (diagnostiques, formatifs et certificatifs), en lien avec les objectifs visés.
Modalités d'évaluation :
Mises en situation d'animation (type séquences filmées ou observées)
Évaluation par grille critériée des pratiques pédagogiques
Conception d'outils d'évaluation et justification de leur pertinence
Étape 3 – Accompagner les apprenants
Le candidat est formé à l'accompagnement individualisé des apprenants, en intégrant les dimensions pédagogiques, professionnelles et, le cas échéant, sociales.
Il développe des compétences en posture d'accompagnement : écoute active, reformulation, identification des freins et leviers, appui à l'élaboration du projet professionnel.
Modalités d'évaluation :
Simulation d'entretien d'accompagnement
Analyse réflexive de pratique
Étude de cas (situation d'accompagnement complexe)
Étape 4 – S'inscrire dans un environnement professionnel et une démarche qualité
En fin de parcours, le candidat maîtrise le cadre réglementaire de la formation professionnelle (référentiels, obligations qualité, environnement institutionnel).
Il est sensibilisé à la nécessité d'une veille professionnelle active (pédagogique, sectorielle, réglementaire) et s'approprie des outils et méthodes pour la structurer.
Enfin, il développe une posture réflexive lui permettant d'analyser ses pratiques dans une logique d'amélioration continue, tant vis-à-vis des apprenants que des commanditaires.
Modalités d'évaluation :
Questionnaire ou étude de cas sur la réglementation
Présentation d'un dispositif de veille
Rédaction d'un dossier professionnel incluant une analyse de pratique

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Déroulé des épreuves de certification
La certification sera passée dès la fin de la formation.
Le candidat sera examiné par un jury, composés de deux personnes.
La sélection et la mobilisation des membres du jury sont réalisées à partir de la base de données des jurys habilités et référencés par CERES, dans le respect des exigences réglementaires et des compétences attendues pour les épreuves certificatives.
Conditions de présentation à l'examen :
Pour être autorisé à se présenter aux épreuves de certification, le candidat doit justifier :
- de la réalisation d'un stage d'une durée minimale de 315 heures de formation en situation de face-à-face pédagogique ;
OU
- de l'animation effective d'au moins 315 heures de formation en face-à-face pédagogique.
Par ailleurs, tout au long de son parcours, le candidat élabore :
- un Dossier Professionnel ;
ET
- un Dossier Technique.
Ces productions sont transmises au jury qui en prend connaissance en amont des épreuves orales, notamment lors de la phase de préparation précédant la première mise en situation.
Le candidat conçoit également des supports pédagogiques (type diaporama), utilisés lors de certaines épreuves orales.
Organisation des épreuves :
L'examen se compose de quatre épreuves orales, permettant d'évaluer l'ensemble des compétences du référentiel :
1. Mise en situation professionnelle – Analyse de pratique : 55 minutes (dont 45 minutes de préparation et 10 minutes de présentation devant le jury)
Le candidat analyse une situation issue de sa pratique professionnelle
2. Questionnement à partir de productions : 1 heure 35
Cette épreuve s'appuie sur les dossiers réalisés et vise à évaluer les compétences suivantes :
- Concevoir et préparer une formation
- Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Accompagner les apprenants en formation
- Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche qualité et de responsabilité sociale
3. Entretien technique
Échange avec le jury permettant d'approfondir certains aspects techniques du métier : 20 minutes
4. Entretien final
Évaluation de la posture professionnelle, de la motivation et de la projection du candidat dans le métier : 10 minutes