Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes

La formation prépare à la certification de formateur professionnel d'adultes et se structure en 4 blocs de compétences (CCP), complétés par des modules transversaux.
Bloc 1 (CCP 1) – Concevoir et préparer la formation
Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale : analyse des besoins, formulation d'objectifs opérationnels (taxonomie de Bloom), séquençage pédagogique, articulation des modalités (présentiel, distanciel, synchrone, asynchrone, hybride), prise en compte des contraintes organisationnelles, rédaction d'un cahier des charges.
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement multimodal : formalisation du scénario, théories de l'apprentissage adulte (andragogie, socio-constructivisme), pédagogies actives, accompagnement individualisé, accessibilité.
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation multimodales : création de ressources (supports, capsules vidéo, e-learning), conception d'outils d'évaluation (diagnostique, formative, sommative), alignement pédagogique, outils numériques (PowerPoint, Canva, LMS), droits d'auteur.
Bloc 2 (CCP 2) – Animer une formation et évaluer les acquis
Animer et faciliter les apprentissages selon différentes modalités : techniques d'animation en présentiel, classes virtuelles (Zoom, Teams, Meet), posture de facilitateur, gestion de groupe et des situations difficiles.
Évaluer les acquis des apprenants : types d'évaluation, construction d'outils adaptés (QCM, études de cas, portfolios), feedback constructif, traçabilité et conformité Qualiopi.
Remédier aux difficultés d'apprentissage : diagnostic des difficultés, stratégies de remédiation, différenciation pédagogique, mobilisation de ressources (référent handicap), ajustement du parcours.
Bloc 3 (CCP 3) – Accompagner les apprenants
Accompagner les apprenants dans leur parcours : posture de référent pédagogique, outils de suivi (livret, entretiens), prévention du décrochage, coordination avec les acteurs de la formation.
Accueillir et co-construire le parcours d'un apprenant : entretien de positionnement, individualisation du parcours, formalisation contractuelle.
Tutorer les apprenants à distance : outils de suivi (LMS, visioconférence), tutorat synchrone/asynchrone, maintien de l'engagement, gestion de l'isolement en FOAD.
Accompagner le développement professionnel : clarification du projet professionnel, entretiens d'accompagnement, dispositifs d'évolution (VAE, CPF, alternance), préparation à l'insertion.
Bloc 4 (CCP 4) – Qualité et responsabilité sociale
Respecter la réglementation en vigueur : cadre légal (Code du travail, loi du 5 septembre 2018), obligations des organismes (Qualiopi, RGPD), posture éthique et déontologique.
Réaliser une veille professionnelle : méthodologie de veille pédagogique et réglementaire, sources institutionnelles (France Compétences, DREETS, OPCO), développement continu des compétences.
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À l'issue de la formation, les participants seront capables de concevoir,
animer et évaluer des formations à destination d'adultes, avec la possibilité d'obtenir un titre professionnel de niveau 5.
Le jury délibère sur la base du dossier professionnel, du dossier technique, des résultats aux épreuves de la session d'examen, de la mise en situation professionnelle et de l'entretien final.
Détails sur la certification : 1/Mise en situation
Durée : 55 min.
Le candidat tire un sujet au sort parmi 6 proposés. Il dispose de 45 minutes pour préparer l'analyse d'une situation
professionnelle vécue. Il présente ensuite oralement son analyse de pratique pendant 10 minutes devant le jury.
2/ Questionnement à partir de productions (dossier technique– 4chapitres)
Durée : 1h35.3/ Entretien technique
Durée 20 min.
Échanges avec le jury sur les choix pédagogiques opérés, les méthodes utilisées et les compétences mobilisées lors des
épreuves précédentes. Le jury interroge le candidat à partir d'un guide d'entretien.
4/ Entretien final
Durée :10 min.
Échange avec le jury portant sur le dossier professionnel, le parcours du candidat, les compétences acquises sur les 4 CCP et les comportements professionnels observés tout au long du parcours.