Former en situation professionnelle - Animer une formation en situation professionnelle

AvantUn profiler "mes pratiques de formateur", 2 vidéos "Bien démarrer sa formation" et "Au secours le trac me traque"
De l'analyse des besoins à la conception pédagogique (2 jours)
1 - Concevoir une action de formation ancrée dans la réalité professionnelle
- Identifier les besoins de formation à partir d'une situation professionnelle.
- Définir des objectifs pédagogiques avec la taxonomie de Bloom.
- Construire un programme pédagogique structuré : séquences, progressivité, alternance.
2 - Élaborer des supports et choisir des modalités pédagogiques
- Choisir des méthodes d'animation actives adaptées aux contenus et aux participants.
- Créer des supports adaptés pour favoriser la mémorisation.
- Préparer une séquence pédagogique complète à partir d'un objectif d'apprentissage.
3 - Activités à distance
- 2 vidéos "Concevoir une action de formation" et "Méthodes et techniques du formateur ressource"
Animer et évaluer une action de formation (2 jours)
1 - Animer une session de formation professionnelle
- Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage (cadre, règles, dynamique de groupe).
- Mobiliser les techniques d'animation : questionnement, reformulation, interactions.
- S'exercer à l'animation : mises en situation et feedbacks personnalisés.
2 - Gérer les imprévus et évaluer les acquis
- Gérer les situations sensibles : résistance, passivité, conflits.
- Mettre en oeuvre des techniques d'évaluation des acquis (diagnostic, formative, sommative).
- Bâtir un plan d'action pour ses futures interventions de formation.
Après - Mise en oeuvre
- Une vidéo "Gérer les situations délicates", 2 modules "Pratiquer l'écoute active en formation", "8 clés pour réussir votre formation digital" et un programme de renforcement.

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

L'examen se déroule 2 parties:
1ère partie, en amont de l'examen: préparation écrite (cas pratique et livrables) à rendre au plus tard 5 jours avant le jour de l'évaluation.
Le candidat aura à préparer, en amont de l'évaluation, les documents suivants : le programme pédagogique, le scénario de la formation, les supports d'animation, les ressources pédagogiques et les évaluations.
2ème partie, le jour de l'examen : deux mises en situation (simulations) en s'appuyant sur le contexte de la formation décrit dans le cas pratique.
Simulation 1 : Le candidat anime une séquence de 30 minutes de la formation de son choix face aux membres du jury qui joueront le rôle de ces apprenants. Il est attendu durant cette simulation que le candidat : mette en avant sa phase de démarrage de la séquence pédagogique, anime sa séquence pédagogique et gère les situations sensibles provoquées par le jury d'évaluation. Simulation 2 : Pendant 10 minutes le candidat se concentre sur l'évaluation acquis des candidats. En s'appuyant sur les supports d'évaluation préparés, le candidat devra : présenter l'énoncé et les modalités d'évaluation ainsi que réaliser un debriefing sur les points forts et les axes d'améliorations du stagiaire. Pour plus de détails sur la certification ainsi que les conditions et les modalités d'évaluation, cliquez ici. À noter que le tarif indiqué sur moncompteformation.gouv.fr comprend déjà le passage de l'examen.