Formateur Professionnel pour Adultes

Intégration - présentation d'Evoya Conseils, présentation du programme, présentation du cursus, du référentiel d'évaluation et compétences, les livrables pour le passage d'examen : le dossier technique et de Dossier Professionnel
CCP1. Concevoir et préparer la formation
Module 1 - Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Analyse de la demande ; Formuler la réponse (les étapes de la formation, les modalités, l'accompagnement, l'évaluation)
Module 2 – Concevoir un scénario pédagogique en intégrant la multimodalité
Les courants pédagogiques ; Les démarches et méthodes pédagogiques ; Les taxonomies de Bloom à Anderson et Krathwohl
Module 3 - Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Les temps et les modalités d'évaluation ; Les critères, indicateurs et outils de l'évaluation ; Les outils et le traitement des résultats ; Le feedback ; Les outils de conception (le storyboard, les capsules, les corrections, les exercices…)
CCP 2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Module 4 - Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
La prise de parole en public, les groupes, la gestion du temps ; Les techniques de communication ; La régulation et l'animation de groupe ; Les outils d'animation
L'évaluation
Module 5 - Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Les types de difficultés (Les » Dys » ; Les personnes en situation de handicap, les allophones) ; Les neurosciences au service de la pédagogie… l'andragogie
CCP3. Accompagner les apprenants en formation
Module 6 – Accueillir, Accompagner et coconstruire les apprenants dans leur parcours de formation
Le scénario d'accompagnement ; Le positionnement et le contrat pédagogique
Les signes de décrochages ; Les différents entretiens ; Les outils de suivi
Module 7 - Tutorer les apprenants à distance
Les fondamentaux de l'ingénierie tutoral (analyse, scénario des interventions tutorales…) ; Les rôles des tuteurs ; Les outils de suivi (tableau, entretien, sms…)
CCP4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Module 8. Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
Principe de la RSE ; Identifier la règlementation en vigueur ; Comment l'intégrer dans la formation
44 h de mentorat individuel et collectif (distanciel via zoom) ;Accompagnement dossier professionnel et dossier technique.
Evaluations : quizz de validation des acquis; serious games ; études de cas et mises en situation écrites ; un mentorat individuel sera mis en place après chaque module et chaque bloc de compétences pour répondre à vos questions + suivre votre progression. Vous serez accompagné sur vos livrables (dossier technique + Dossier Professionnel) . Une mise en situation professionnelle sera également mise en place après chaque bloc de compétences.

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

Deux sessions d'examens sont prévues en centre par an : janvier & juillet.
Durée totale de l'examen : 03h00
- Situation professionnelle : 55mns.
Au début de l'épreuve, le candidat tire un sujet au sort parmi les 6 sujets possibles, sous la supervision du jury. Durant 45min et hors de la présence du jury, le candidat réalise l'analyse de pratique professionnelle sur une situation professionnelle vécue correspondant au sujet tiré au sort, et il prépare sa restitution orale. Durant 10min, le candidat présente à l'oral l'analyse de pratiques professionnelles sur le sujet tiré au sort. Cette évaluation se déroule au début de l'examen. La mise en situation vise à évaluer la compétence « Analyser ses pratiques professionnelles » et se déroule au début de l'examen.
Sous la supervision du jury, le candidat tire au sort un sujet d'analyse de pratiques professionnelles parmi ces 6 situations courantes de l'exercice de l'emploi de formateur :
• Une conduite d'entretien avec un apprenant
• Une animation d'une durée comprise entre 1h et 3h
• La conception d'une ressource ou d'un support pédagogique
• La mise en oeuvre d'une évaluation
• Une situation d'accueil individuel ou collectif
• Une situation de communication avec un autre formateur, un membre du collectif pédagogique, ou un membre de l'équipe de direction.
Durant 45 minutes et hors de la présence du jury, le candidat réalise l'analyse d'une pratique professionnelle issue de son expérience et correspondant au sujet tiré au sort, et il en prépare la restitution orale au jury. Le candidat dispose de matériel de papeterie (feuilles, feutres, paperboard...) pour préparer sa restitution. Durant 10 minutes, le candidat restitue au jury l'analyse de cette pratique.
- L'entretien technique : 20mns. Le jury interroge le candidat à partir d'un guide d'entretien. A partir d'un guide d'entretien, le jury interroge le candidat durant 20 minutes sur les compétences « Accueillir un apprenant en formation et coconstruire son parcours » et « Tutorer les apprenants à distance.
- Le questionnement à partir de productions : 01h35mns.
Le questionnement à partir de productions est organisé en 4 parties correspondant aux quatre activités types.
• Activité type « Concevoir et préparer la formation » Chapitre 1 du dossier technique + 20min de présentation orale par le candidat + 10min de questionnement par le jury
• Activité type « Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants » Chapitre 2 du dossier technique + 15min de présentation orale par le candidat + 10min de questionnement par le jury
• Activité type « Accompagner les apprenants en formation » Chapitre 3 du dossier technique + 10min de présentation orale par le candidat + 10min de questionnement par le jury
• Activité type « Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises » Chapitre 4 du dossier technique + 10min de présentation orale par le candidat + 10min de questionnement par le jury.