Ce que prépare FPA — Concevoir et Préparer une Formation — Niveau 5 | Atipik RH Lormont Gironde
À l'issue de ce bloc de compétences, le stagiaire sera capable de :
• Analyser une demande de formation, distinguer les besoins réels des besoins exprimés et élaborer un cahier des charges pédagogique conforme aux attentes du commanditaire
• Construire une progression pédagogique multimodale avec des objectifs pédagogiques opérationnels mesurables, en s'appuyant sur la taxonomie de Bloom et la méthode SMART
• Scénariser une formation en intégrant toutes les phases (accueil, découverte, entrainement, évaluation, remédiation) et en articulant présentiel et distanciel
• Créer et/ou adapter des activités pédagogiques variées, stimulantes et accessibles avec les outils numériques (Canva, Genially, PowerPoint, outils auteur LMS) dans le respect des droits d'auteur et des règles d'accessibilité (FALC)
• Concevoir des outils d'évaluation diagnostique, formative et sommative avec des critères d'évaluation précis et mesurables, adaptés à chaque modalité (présentiel, distanciel, hybride)
Compétences validées :
C1 — Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale ;
C2 — Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement ;
C3 — Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation
• Analyser une demande de formation, distinguer les besoins réels des besoins exprimés et élaborer un cahier des charges pédagogique conforme aux attentes du commanditaire
• Construire une progression pédagogique multimodale avec des objectifs pédagogiques opérationnels mesurables, en s'appuyant sur la taxonomie de Bloom et la méthode SMART
• Scénariser une formation en intégrant toutes les phases (accueil, découverte, entrainement, évaluation, remédiation) et en articulant présentiel et distanciel
• Créer et/ou adapter des activités pédagogiques variées, stimulantes et accessibles avec les outils numériques (Canva, Genially, PowerPoint, outils auteur LMS) dans le respect des droits d'auteur et des règles d'accessibilité (FALC)
• Concevoir des outils d'évaluation diagnostique, formative et sommative avec des critères d'évaluation précis et mesurables, adaptés à chaque modalité (présentiel, distanciel, hybride)
Compétences validées :
C1 — Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale ;
C2 — Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement ;
C3 — Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation
Intitulé dans le catalogue source
CCP1 FPA — Concevoir et Préparer une Formation — RNCP37275BC01 Niveau 5 | Atipik RH Lormont Gironde
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Module 1.1 — Analyser et qualifier une demande de formation
• Techniques d'analyse des besoins : questionnaire, entretien, observation de terrain
• Élaboration du cahier des charges pédagogique (objectifs généraux, public, contraintes, livrables)
• Référentiels métier (REAC, fiches ROME) et rapprochement besoins/référentiel de certification
• Ateliers pratiques : analyse de commandes réelles, simulation de réunion avec commanditaire
Module 1.2 — Construire la progression pédagogique
• Définition des objectifs pédagogiques opérationnels (taxonomie de Bloom, SMART)
• Séquençage pédagogique et planification : macro-séquence, blended learning, microlearning
• Articulation présentiel / distanciel / hybride : forces, contraintes, bonnes pratiques
• Accessibilité et inclusion dès la conception : FALC, adaptations publics spécifiques (RQTH)
• Atelier de conception collaborative sur le domaine de spécialité du stagiaire
Module 1.3 — Scénariser la formation
• Structure d'une séance pédagogique
• Scénario d'accompagnement apprenant : de l'accueil à l'évaluation finale
• Outils auteur LMS (Moodle, Canvas) : initiation et création de parcours
• Interactivité en présentiel : cartes mentales, Wooclap
• Jeux de rôle avec commanditaire simulé — intervenants théâtre spécialisés (Atipik RH)
Module 1.4 — Créer des activités et ressources pédagogiques (60h)
• Supports présentiel : diaporamas engageants, fiches apprenant, infographies (Canva, PowerPoint)
• Ressources distanciel : capsules vidéo, parcours LMS, podcasts pédagogiques
• Droits d'auteur en formation : licences Creative Commons, utilisation des ressources libres
• Accessibilité numérique (RGAA) : sous-titrage, contrastes, alternatives textuelles, FALC
• Production individuelle : création d'un module complet sur sa spécialité
Module 1.5 — Concevoir les outils d'évaluation (25h)
• Évaluation diagnostique, formative (en cours), sommative (finale) : outils et posture
• Grilles d'évaluation par compétences : critères, indicateurs, niveaux de maîtrise
• Évaluation à distance : quiz en ligne, mises en situation asynchrones, portfolio numérique
• Retour sur expériences : analyse de grilles réelles issues de jurys DREETS
STAGE (inclus dans CCP1) : Mise en pratique en structure partenaire avec tuteur terrain
ÉPREUVE CERTIFICATIVE CCP1 :Questionnement à partir de productions — 35 min
• Dossier technique 8-12 pages + présentation 25 min + questions jury 10 min
• Critères : cohérence de la progression, multimodalité explicite, scénario formalisé, activités avec critères mesurables
• Techniques d'analyse des besoins : questionnaire, entretien, observation de terrain
• Élaboration du cahier des charges pédagogique (objectifs généraux, public, contraintes, livrables)
• Référentiels métier (REAC, fiches ROME) et rapprochement besoins/référentiel de certification
• Ateliers pratiques : analyse de commandes réelles, simulation de réunion avec commanditaire
Module 1.2 — Construire la progression pédagogique
• Définition des objectifs pédagogiques opérationnels (taxonomie de Bloom, SMART)
• Séquençage pédagogique et planification : macro-séquence, blended learning, microlearning
• Articulation présentiel / distanciel / hybride : forces, contraintes, bonnes pratiques
• Accessibilité et inclusion dès la conception : FALC, adaptations publics spécifiques (RQTH)
• Atelier de conception collaborative sur le domaine de spécialité du stagiaire
Module 1.3 — Scénariser la formation
• Structure d'une séance pédagogique
• Scénario d'accompagnement apprenant : de l'accueil à l'évaluation finale
• Outils auteur LMS (Moodle, Canvas) : initiation et création de parcours
• Interactivité en présentiel : cartes mentales, Wooclap
• Jeux de rôle avec commanditaire simulé — intervenants théâtre spécialisés (Atipik RH)
Module 1.4 — Créer des activités et ressources pédagogiques (60h)
• Supports présentiel : diaporamas engageants, fiches apprenant, infographies (Canva, PowerPoint)
• Ressources distanciel : capsules vidéo, parcours LMS, podcasts pédagogiques
• Droits d'auteur en formation : licences Creative Commons, utilisation des ressources libres
• Accessibilité numérique (RGAA) : sous-titrage, contrastes, alternatives textuelles, FALC
• Production individuelle : création d'un module complet sur sa spécialité
Module 1.5 — Concevoir les outils d'évaluation (25h)
• Évaluation diagnostique, formative (en cours), sommative (finale) : outils et posture
• Grilles d'évaluation par compétences : critères, indicateurs, niveaux de maîtrise
• Évaluation à distance : quiz en ligne, mises en situation asynchrones, portfolio numérique
• Retour sur expériences : analyse de grilles réelles issues de jurys DREETS
STAGE (inclus dans CCP1) : Mise en pratique en structure partenaire avec tuteur terrain
ÉPREUVE CERTIFICATIVE CCP1 :Questionnement à partir de productions — 35 min
• Dossier technique 8-12 pages + présentation 25 min + questions jury 10 min
• Critères : cohérence de la progression, multimodalité explicite, scénario formalisé, activités avec critères mesurables
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
Bloc de compétences : RNCP37275BC01 — Concevoir et préparer la formation
Certification : Titre Professionnel FPA — RNCP37275 — Niveau 5
Délivré par : Ministère chargé de l'Emploi (arrêté du 7 décembre 2022)
Épreuve : Questionnement à partir de productions devant jury DREETS — 35 min
Dossier technique (8-12 pages) + présentation 25 min + questions jury 10 min
Certification : Titre Professionnel FPA — RNCP37275 — Niveau 5
Délivré par : Ministère chargé de l'Emploi (arrêté du 7 décembre 2022)
Épreuve : Questionnement à partir de productions devant jury DREETS — 35 min
Dossier technique (8-12 pages) + présentation 25 min + questions jury 10 min
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 3 560 €
- Durée
- 350 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 33
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RNCP37275
Formateur professionnel d'adultes
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 29 avril 2028
- Certificateur
- MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
ATIPIK RH
33310 LORMONT · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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