Ce que prépare Bloc 2 - Mener un coaching professionnel individuel
A l'issue de la formation, le participant sera capable de :
Créer un climat propice aux échanges en mettant en œuvre des techniques d'écoute active afin de mettre en place un dialogue ouvert et constructif
Faciliter l'identification par le client de ses options, ressources disponibles et de ses obstacles à l'aide d'outils tels que la CNV, analyse transactionnelle, visualisation et projection, QQQOCP, etc. afin de dégager les actions à entreprendre pour atteindre le ou les objectif(s) défini(s).
Établir un diagnostic de la situation du coaché à partir de grilles d'analyse (niveaux logiques, RPBD, modèle d'Hudson, etc.) afin d'établir une stratégie d'intervention
Identifier les besoins d'apprentissage complémentaires au coaching au regard des compétences requises pour le coaché afin de permettre le développement des compétences professionnelles dans un domaine précis
Établir un plan de progression pédagogique comprenant les objectifs, les modalités d'apprentissage afin de mettre en œuvre une séquence formative ciblée
Mettre en œuvre un processus d'évaluation des impacts des actions en s'appuyant sur des indicateurs de réussite afin de mesurer les progrès réalisés par le client
Réaliser le bilan des actions mises en place, des compétences acquises et des objectifs atteints afin valider l'avancement du client
Adapter les séances de coaching individuel et les outils utilisés aux besoins évolutifs du client afin d'ajuster en continu l'accompagnement en cours
Accompagner le coaché dans le déploiement des actions élaborées durant les séances afin de vérifier sa capacité à transposer ses acquis
Créer un climat propice aux échanges en mettant en œuvre des techniques d'écoute active afin de mettre en place un dialogue ouvert et constructif
Faciliter l'identification par le client de ses options, ressources disponibles et de ses obstacles à l'aide d'outils tels que la CNV, analyse transactionnelle, visualisation et projection, QQQOCP, etc. afin de dégager les actions à entreprendre pour atteindre le ou les objectif(s) défini(s).
Établir un diagnostic de la situation du coaché à partir de grilles d'analyse (niveaux logiques, RPBD, modèle d'Hudson, etc.) afin d'établir une stratégie d'intervention
Identifier les besoins d'apprentissage complémentaires au coaching au regard des compétences requises pour le coaché afin de permettre le développement des compétences professionnelles dans un domaine précis
Établir un plan de progression pédagogique comprenant les objectifs, les modalités d'apprentissage afin de mettre en œuvre une séquence formative ciblée
Mettre en œuvre un processus d'évaluation des impacts des actions en s'appuyant sur des indicateurs de réussite afin de mesurer les progrès réalisés par le client
Réaliser le bilan des actions mises en place, des compétences acquises et des objectifs atteints afin valider l'avancement du client
Adapter les séances de coaching individuel et les outils utilisés aux besoins évolutifs du client afin d'ajuster en continu l'accompagnement en cours
Accompagner le coaché dans le déploiement des actions élaborées durant les séances afin de vérifier sa capacité à transposer ses acquis
Intitulé dans le catalogue source
Bloc 2 - Mener un coaching professionnel individuel
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Le parcours comprend 222h de formation répartis comme suit 98h en présentiel, 12h en visioconférence entre les sessions et 112h de TPAA.
Points abordés :
Les savoir être du coach (le sauvetage...)
La pleine présence
Métacommunication
Position Méta
Les clés de l'apprentissage
Le génie et les talents
Retour sur le CV de coach et sa déontologie
Les méconnaissances et comment les lever
Le recadrage
La confrontation
Les processus parallèles
Les 3 P (Permission-Protection-Puissance)
L'accompagnement du changement et de la transition (Bridges)
Figure d'autorité et relations transférentielles
Le cycle de l'Autonomie
L'impuissance, la toute-puissance, la puissance
Le coaching à distance
Contrat d'affaires, contrat d'objectif
Contrat relationnel, Contrat de Processus
L'entretien avec le prescripteur
Le premier entretien avec le futur coaché
L'entretien tripartite
Le bilan du coaching
Le bilan tripartite du coaching
Supervision
Coacher avec l'IA, opportunités et limites
Lectures, fiches de lecture et travaux écrits consolident les apports.
Les TPAA comprennent les lectures, fiches de lecture, écrits et mémoire, ainsi que les coachings individuels. Les consignes, livrables et durées prévisionnelles sont communiqués.
Accompagnement à distance (TPAA): un formateur référent suit la progression et les travaux.
Chaque participant peut échanger régulièrement avec un parrain ou une marraine, ancien élève, formateur ou intervenant. Un point est réalisé à mi-parcours et une supervision en groupe est réalisée pour répondre aux questions permettant de réaliser le coaching individuel.
Assistance technique : l'assistante pédagogique est disponible du lundi au vendredi de 9 h à 17 h, selon les coordonnées dans le livret d'accueil. Réponse généralement dans la journée selon l'urgence.
Suivi : la participation aux séances et visioconférences ainsi que la réalisation des activités et livrables à distance font l'objet d'un suivi.
En cas de retard ou d'absence de réalisation, le participant est contacté.
Évaluations formatives : les fiches de lecture et les mises en situation sont évaluées au cours des sessions en présentiel. Le formateur apprécie la compréhension, la mobilisation des apports, la posture et la mise en œuvre des compétences, puis formule un feedback oral permettant au participant d'identifier ses acquis et les points à consolider. Ces évaluations jalonnent le parcours et sont distinctes des épreuves certificatives.
Points abordés :
Les savoir être du coach (le sauvetage...)
La pleine présence
Métacommunication
Position Méta
Les clés de l'apprentissage
Le génie et les talents
Retour sur le CV de coach et sa déontologie
Les méconnaissances et comment les lever
Le recadrage
La confrontation
Les processus parallèles
Les 3 P (Permission-Protection-Puissance)
L'accompagnement du changement et de la transition (Bridges)
Figure d'autorité et relations transférentielles
Le cycle de l'Autonomie
L'impuissance, la toute-puissance, la puissance
Le coaching à distance
Contrat d'affaires, contrat d'objectif
Contrat relationnel, Contrat de Processus
L'entretien avec le prescripteur
Le premier entretien avec le futur coaché
L'entretien tripartite
Le bilan du coaching
Le bilan tripartite du coaching
Supervision
Coacher avec l'IA, opportunités et limites
Lectures, fiches de lecture et travaux écrits consolident les apports.
Les TPAA comprennent les lectures, fiches de lecture, écrits et mémoire, ainsi que les coachings individuels. Les consignes, livrables et durées prévisionnelles sont communiqués.
Accompagnement à distance (TPAA): un formateur référent suit la progression et les travaux.
Chaque participant peut échanger régulièrement avec un parrain ou une marraine, ancien élève, formateur ou intervenant. Un point est réalisé à mi-parcours et une supervision en groupe est réalisée pour répondre aux questions permettant de réaliser le coaching individuel.
Assistance technique : l'assistante pédagogique est disponible du lundi au vendredi de 9 h à 17 h, selon les coordonnées dans le livret d'accueil. Réponse généralement dans la journée selon l'urgence.
Suivi : la participation aux séances et visioconférences ainsi que la réalisation des activités et livrables à distance font l'objet d'un suivi.
En cas de retard ou d'absence de réalisation, le participant est contacté.
Évaluations formatives : les fiches de lecture et les mises en situation sont évaluées au cours des sessions en présentiel. Le formateur apprécie la compréhension, la mobilisation des apports, la posture et la mise en œuvre des compétences, puis formule un feedback oral permettant au participant d'identifier ses acquis et les points à consolider. Ces évaluations jalonnent le parcours et sont distinctes des épreuves certificatives.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
La formation prépare à la certification « Coach professionnel » RNCP39614, niveau 6 – Bloc 2. La certification complète est obtenue après validation des quatre blocs, avec une note minimale de 5/10 à chaque bloc, sans compensation entre les blocs. Chaque bloc validé est acquis définitivement.
Déroulé des évaluations du bloc 2 : Mise en situation orale 3 de 45 minutes et rapport d'expérience de coaching individuel de 12 à 17 pages
La validation des blocs 1, 2 et 3, ou du parcours complet, permet la délivrance de l'habilitation interne de coach professionnel. Seule la validation des quatre blocs permet la délivrance de la certification RNCP39614 « Coach professionnel ».
Inscription aux épreuves : Les dates des épreuves et les dates limites de dépôt des écrits sont communiquées avant l'inscription dans la plaquette de renseignements téléchargeable sur le site de l'Académie du Coaching, puis rappelées dans le livret d'accueil.
Les épreuves en présentiel ont lieu au 10 rue des Terres au Curé, 75013 Paris. Une convocation est adressée au candidat un mois avant les épreuves orales.
Conformément à l'article 8 des Conditions générales de Mon Compte Formation, le titulaire doit se présenter aux évaluations et examens prévus à l'issue de la formation
Déroulé des évaluations du bloc 2 : Mise en situation orale 3 de 45 minutes et rapport d'expérience de coaching individuel de 12 à 17 pages
La validation des blocs 1, 2 et 3, ou du parcours complet, permet la délivrance de l'habilitation interne de coach professionnel. Seule la validation des quatre blocs permet la délivrance de la certification RNCP39614 « Coach professionnel ».
Inscription aux épreuves : Les dates des épreuves et les dates limites de dépôt des écrits sont communiquées avant l'inscription dans la plaquette de renseignements téléchargeable sur le site de l'Académie du Coaching, puis rappelées dans le livret d'accueil.
Les épreuves en présentiel ont lieu au 10 rue des Terres au Curé, 75013 Paris. Une convocation est adressée au candidat un mois avant les épreuves orales.
Conformément à l'article 8 des Conditions générales de Mon Compte Formation, le titulaire doit se présenter aux évaluations et examens prévus à l'issue de la formation
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 8 625 €
- Durée
- 98 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 75
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RNCP39614
Coach professionnel
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 1 octobre 2027
- Certificateur
- ACADEMIE DU COACHING ; INSTITUT DE COACHING INTERNATIONAL FRANCE
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
Consulter France compétencesLire la fiche certification
L’ORGANISME
ACADEMIE DU COACHING
75012 PARIS 12 · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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