Animer une formation en situation professionnelle

Nous abordons la conception, l'animation, l'évaluation en vous offrant de nombreuses méthodes pédagogiques , andragogiques, afin de concevoir des sessions de formation d'adultes.
Lors de cette formation certifiante , vous vous entraînez sur votre thème et contenu de formation. À l'aide de notre pédagogie basée sur la mise en situation , nous effectuerons des simulations d'animation afin de prendre conscience de vos points forts et vos axes d'amélioration . PROGRAMME : PRÉSENTATION DE LA FORMATION, DES PARTICIPANTS ET DE LEURS ATTENTES SPÉCIFIQUES
METTONS NOUS D'ACCORD (J1 am)
Les démarches, méthodes et techniques pédagogiques ?
Démarche déductive (méthode affirmative /méthode interrogative)
Démarche inductive (méthode expérimentale /méthode active)
Pédagogie centrée sur l'apprenant ou sur le contenu ?
Rôle et relation S'APPROPRIER LA LISTE DES COMPETENCES DU FORMATEUR SELON LE REFERENTIEL (J1 pm)
C'est quoi un référentiel ? une compétence ? un cadre de référence ?
Évaluer les acquis des apprenants
Remédier aux difficultés des apprenants, selon la typologie
Quel référentiel pour quelle formation ? vue synoptique ÉNONCER UN OBJECTIF PEDAGOGIQUE (J2 am)
Utiliser la taxonomie de bloom (verbes d'action)
Les attentes professionnelles /les attentes personnelles
Décrypter les 8 attitudes chez les apprenants pour mener un objectif clair
Préparer et animer une séance de formation (à partir de la trame proposée) QUEL STYLE DE FORMATEUR ETES-VOUS ? (J2 pm)
Didactique ? Thérapeutique ? Animateur ? Éducateur ? CONSTRUIRE & CONDUIRE DES ACTIONS DE FORMATION (J3 am)
Analyse des besoins, demandes & attentes
Prendre en compte une demande
Les difficultés d'exploration
Construire le déroulé pédagogique de sa formation LA POSTURE DU FORMATEUR (J3 pm)
Les attitudes fondamentales
Comment réagir selon les difficultés d'apprentissages
Focus sur sa représentation de formateur
Carte mentale de l'écoute active Carl ROGERS LE FORMATEUR & LE GROUPE (J4 am)
Les étapes de la vie d'un groupe
Les phénomènes de groupe
La typologie des participants
Désamorcer des situations sensibles en utilisant la communication non violente de Marshall Rosenberg Evaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants (J4 pm)
Fiches outils des différentes évaluations
Construire un Quiz
Organiser un Qcm
Créer une carte mentale PRESENTATION DES DOCUMENTS A FOURNIR - SIMULATION CERTIFICATION (J5)
Préparer l'action (5 livrables)
Démarrer, conduire l'action de formation, gérer les situations difficiles (anticiper les objections et les dérangements)
Evaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

Notre formation certifiante vous permet de concevoir et d'appréhender le processus complet d'une session de formation. Elle vous permets d'acquérir des compétences dans le but d'animer une formation en situation professionnelle, que ce soit en individuel ou face à un groupe d'apprenants, en capitalisant des années d'expérience des formateurs professionnels.
Une attestation de formation vous sera remise.
A l'issue de la formation, le passage d'un examen devant un jury professionnel vous permet d'obtenir la certification RS6490 (coût inclus dans le tarif), justifiant des compétences acquises par votre travail tout au long de cette formation.
Vous pouvez consulter la certification RS6490 en cherchant la fiche sur le site France Compétences
Modalités d'évaluation :Mise en situation dans le cadre de l'animation d'une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise des livrables sur la conception d'une animation de formation.
Certification visée :La formation prépare à la certification détenue parManitude, enregistrée le 21/12/2023 sous le numéro RS6490 au Répertoire Spécifique de France Compétences.